Konzeption

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Forschen im SFZ

Die Basis des Leistungszentrums bilden verschiedene mathematisch-naturwissenschaftlich-technische Wettbewerbe wie das IYPT , Jugend forscht oder die verschiedenen Olympiaden.

• Forschen außerhalb des Schulalltags mit Gleichgesinnten
• Freie wissenschaftliche Forschungsarbeiten für interessierte Schüler
• Flexible Leistungssteigerung
• Problemlöendes Denken im Team
• Selbständiges Arbeiten
• Stärkung sozialer und kommunikativer Kompetenzen
• Enge Kooperation mit Experten der Hochschulen und Forschungsinstituten der Industrie

Neugierige Forscher in Kindergarten und Grundschule

Wir brauchen in unserer Gesellschaft dringend ein positiveres Bild von Naturwissenschaft und Technik, nicht zuletzt auch deshalb, um ein exportorientiertes Hightech-Land wie Baden-Württemberg auch in Zukunft wettbewerbsfähig zu halten. Familie, Kindergarten und Grundschule leisten einen wichtigen Beitrag zur Grundeinstellung der Gesellschaft für Naturwissenschaft und Technik. Nur wenn sich heute die Begeisterung für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik in den Herzen der Kinder entfaltet, können morgen in den Labors neue Ideen realisiert werden.

In der SFZ-Abteilung Kindergarten und Grundschule sollen Materialien und Konzepte für den Unterrichtsalltag in der Grundschule entwickelt werden, um die Naturwissenschaften im Alltagsunterricht der Grundschulen zu verankern. Die Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer sollen spüren, dass Unterricht mit Naturwissenschaften spannend ist, auch wenn sie keine Physik und Chemie studiert haben. In vielen Kindern steckt eine ursprüngliche Begeisterung für Naturwissenschaft und Technik, die den Alltagsunterricht zu einem begeisternden Erlebnis für Kinder und Lehrer macht. Diese Begeisterung zeigt sich bereits in den Kindertagesstätten. Deshalb sollen auch für den Kindergarten im SFZ(R) kindgerechte Materialien und Konzepte entwickelt werden.

MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik

Im SFZ(R) soll das gesamte Spektrum der Naturwissenschaft, Technik sowie der Mathematik und Informatik angeboten werden. Zahlreiche Forschungsprojekte sind fachübergreifend. Deshalb sind die Fächer Biologie, Biotechnologie, Chemie, Physik, Geologie, Mathematik, Robotics und Informatik im SFZ nicht getrennt, sondern werden grundsätzlich als eine Einheit gesehen.  Zahlreiche Wettbewerbe sind wichtige Ziele der SFZler.

Forschen mit Freunden

Was lockt die Schülerinnen und Schüler hierher? Manche mögens kaum glauben: Lust und Spaß an Naturwissenschaften, sich an mathematischen, physikalischen, chemischen oder biologischen Problemen die Zähne ausbeißen, an Theorien basteln und dazu Experimente entwickeln.

Und das große Forschererfolgselebnis spüren: "Ich bin dem Problem auf die Spur gekommen." Hier im SFZ(R) können die Jugendlichen ihre Ideen kreativ ausleben ohne jeglichen Unterrichts- und Notendruck. Interessanterweise empfinden die SFZler die Teilnahme an den verschiedenen Wettbewerben keineswegs als lähmenden Druck. Ganz im Gegenteil. Die besten SFZ-Teams werden von vielen Mitstreitern unterstützt. Freundschaft und Teamfähigkeit sind die große Stärke der SFZler. Der eigene Erfolg und der Erfolg der Teamkollegen spornen zu neuen Abenteuern an und entwickeln oftmals Fähigkeiten in den Jugendlichen, von denen sie selber lange keine Ahnung verspürten. Im SFZ(R) erkennt man in besonderem Maße die Entwicklung der Begabung durch Erfolg: Man spricht deshalb ja auch von Erfolgsintelligenz.

SFZ(R) bleibt mit seinen Schulen in Verbindung

Die SFZler können selber entscheiden, wann und wo sie über ihren Experimenten brüten. Laptops und Messgeräte mit nach Hause nehmen, ist ausdrücklich erwünscht. Damit wird die Neugier und die Begeisterung aus dem SFZ auch an die Heimatschulen der SFZler getragen. Dort sollen die Freundinnen und Freunde erfahren, wie spannend Mathematik, Physik, Informatik, Chemie oder Biologie sein können.

Warum brauchen unsere Schulen ein SFZ(R)?

Das SFZ bietet leistungsbereiten, interessierten Jugendlichen eine freie Plattform, um ihre Fähigkeiten mit großer Hingabe weiter zu entwickeln. Der normale Schulunterricht kann das nicht leisten. Zum einen sind an einer einzelnen Schule kaum so viele begeisterte und leistungsbereite Schülerinnen und Schüler, die sich mit anspruchsvollen naturwissenschaftlichen Projekten selbstständig befassen. Zum andern kann der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht nicht über ein mittelmäßiges Anspruchsniveau hinausgehen. Der vielfältige und immer stärker gedrängte Unterricht lässt kaum den notwendigen Freiraum für anhaltenden Anspruch. Deshalb ist ein SFZ für die Förderung intellektueller Hochleistungen erforderlich.

2006 hat Herr Regierungspräsident Hubert Wicker dem SFZ in Bad Saulgau den Namen Schülerforschungszentrum Südwürttemberg verliehen. Damit wird deutlich, dass das SFZ keine lokale Einrichtung ist, sondern ein Leistungszentrum für die Schulen der ganzen Region Südwürttemberg. Dies wird auch deutlich durch die betreuenden SFZ-Lehrer, welche zurzeit aus Bad Saulgau, Riedlingen, Sigmaringen, Albstadt, Tettnang, Biberach, Ulm, Ãœberlingen, Tuttlingen und Heidenheim kommen. Experten von Hochschulen und der Industrie aus der Region, aber auch aus der ganzen Bundesrepublik und vom Ausland arbeiten gerne mit den SFZlern zusammen.

Die SFZler treten in den verschiedenen Wettbewerben vor allem auch für ihre Schulen auf und stärken so deren Image. Das SFZ ist also ein Leistungszentrum für die Schulen und kein Gegenangebot.

SFZ ein sicherer Wegbereiter für die Hochschulen

Die Forschungszentren der Universitäten und der Industrie sind gut beraten, mit den Jungforscherinnen und Jungforschern aus dem SFZ in engen Kontakt zu treten. Dieser Kontakt kann zu einer fruchtbaren Verbindung in der Zukunft werden.

Zwischen der Universität Ulm und dem SFZ wurde eine Kooperationsvereinbarung geschlossen. Verschiedene Abteilungen der Universität Ulm engagieren sich zusammen mit dem SFZ) für ein sehr umfangreiches Kooperationsprojekt Wege in die Nanowissenschaft. Dieses Projekt wird durch die BOSCH-Stiftung und die Schulstiftung Baden-Württemberg gefördert. Auch die Industrie beteiligt sich aktiv am Schülerforschungszentrum
Südwürttemberg. Die Wieland-Werke AG hat für das SFZ einen Präzisionswindkanal im Werte von
150.000 Euro erstellt, an dem zwischenzeitlich drei SFZ-Teams moderne Methoden zu
Strömungsuntersuchungen einsetzen. Andere namhafte Unternehmen haben eine Bildungspartnerschaft
mit dem SFZ gebildet, um die finanzielle und idelle Förderung des Leistungszentrums in Oberschwaben zum
Ausdruck zu bringen.

Grundschulprojekte im SFZ(R)
Im SFZ finden regelmäßig Physikwerkstätten für Grundschüler statt,
in denen Materialien und Unterrichtskonzepte für den Grundschulunterricht entwickelt werden.

Forschungsprojekte für Schüler der Mittel- und Oberstufe

Ins SFZ können alle Schüler kommen,
sofern sie

• neugierig und leistungsbereit sind,
• teamfähig und kritikfähig sind,
• bereit sind, an Wettbewerben teilzunehmen,
• bereit sind, selbstständig zu forschen.

Jugendliche, welche sehr lange Anfahrtswege haben, können im SFZ an Projekten mitarbeiten, die keine regelmäßige Anwesenheit verlangen. Hier bieten sich vor allem auch die Wettbewerbe (z.B. Physikolympiade) an. Im SFZ(R) wird regelmäßig Basiswissen für eine erfolgreiche Teilnahme an den Wettbewerben, aber auch für die verschiedenen Themenbereiche der Forschungsprojekte vermittelt.

Auch für Jüngere ist es im SFZ interessant

Manchmal haben auch jüngere Schüler Voraussetzungen, um in den einzelnen Fachbereichen mitzuarbeiten. Hierzu ist ein Vorgespräch notwendig.

Vor allem im Bereich Mathematik findet im SFZ regelmäßig eine Mathematikarbeitsgemeinschaft statt, in der für alle Altersstufen spannende Probleme die SFZler herausfordern. Die Aufgabenstellungen bereiten auch hervorragend auf die verschiedenen Mathematik- und auch Informatikwettbewerbe vor.

Für Schüler der 5. und 6. Klassen aus Bad Saulgau bieten die frischgebackenen RoboDance Weltmeister einen Roboticskurs an. Sie wollen Einsteigern den Roboterbau und die Roboterprogrammierung anhand von Lego Mindstorms, aber auch viele Tricks für den RoboCup näher bringen.

Was kostet die SFZler die Forschung im SFZ(R)?

• Die Forschung im SFZ ist für die Schüler kostenlos.
• Die Mitgliedschaft der Eltern im Trägerverein ist erwünscht!
• Die Fahrtkosten zum SFZ und zu den anderen Forschungseinrichtungen werden erstattet!

Das SFZ ist somit eine sehr soziale Einrichtung, die jedem interessierten Schüler die Möglichkeit bietet, seiner Forscherleidenschaft zu frönen.

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